-Şanlıurfa’nın Siverek ilçesinde bir lisede gerçekleşen saldırıda 16 kişi yaralanırken, saldırganın intihar ettiği bildirildi. Olaydan yalnızca 24 saat sonra Kahramanmaraş’ın Onikişubat ilçesindeki bir ortaokulda 8. sınıf öğrencisinin düzenlediği silahlı saldırıda ise 9 kişi hayatını kaybetti, 13 kişi yaralandı.
İki saldırının kısa zaman aralığında gerçekleşmesi kamuoyunda büyük endişe yaratırken, Demokrasi ve Eğitim Etütleri Stratejik Araştırma Merkezi (DESAM) Yönetim Kurulu
Başkanı Gürkan Avcı, yaşananların “münferit olaylar” olarak değerlendirilemeyeceğini söyledi.
DESAM’da yapılan toplantı sonrası açıklama yapan Avcı, okul şiddetinin “bulaşıcı bir etki” yarattığını belirterek, sosyal medya üzerinden yayılan şiddet içeriklerinin yeni saldırıları tetikleyebileceğine dikkat çekti. Avcı’ya göre, okul şiddeti bireysel değil; eğitim iklimi, akran zorbalığı ve denetimsiz dijital alanların birleşimiyle ortaya çıkan sistemik bir sorun.
“Çocuklarımız korku içinde okula gidiyor” diyen Avcı, “bekle-gör politikası”nın terk edilmesi gerektiğini vurgulayarak, Milli Eğitim Bakanlığı’na acil önlem çağrısında bulundu.
DESAM, Türkiye genelinde geçici eğitim arası verilmesini, erken uyarı sistemlerinin kurulmasını ve her okulda kriz yönetim ekiplerinin oluşturulmasını önerdi. Açıklamada ayrıca, uluslararası örneklerde olduğu gibi veri temelli, psikososyal destekli ve bütüncül bir güvenlik modeline geçilmesi gerektiği ifade edildi.
ÖNE ÇIKAN MADDELER
• İki saldırı arasında sadece 24 saat var
• Toplam bilanço: 9 ölü, 29 yaralı
• Uzmanlara göre olaylar “taklit ve bulaşma etkisi” taşıyor
• Okul şiddetinin %80’inde fail önceden sinyal veriyor
• DESAM: Türkiye genelinde 2-4 gün eğitime ara verilmeli
• Her okulda “Tehdit Değerlendirme Ekibi” kurulmalı
• Sosyal medya içerikleri için denetim ve takip çağrısı
• Akran zorbalığına karşı ulusal program önerisi
EDİTÖR NOTU
Türkiye’de eğitim sistemi uzun süredir güvenlik, eşitsizlik ve psikososyal destek ekseninde tartışılıyor. Peş peşe gelen bu iki saldırı, sorunun yalnızca “asayiş” değil, yapısal bir eğitim krizi olduğunu bir kez daha ortaya koydu. Tartışma artık tekil olaylardan çok, sistemin kendisine odaklanıyor.
